Después del espectacular derroche de conocimiento, ideas y referencias que nuestros admirables contertulios han vertido sobre esta plataforma en las últimas semanas, Enjambre vuelve al terreno fecundo de la arbitrariedad y la intuición. Bienaventurados los lectores de buen corazón, porque para ellos es este post. Durante el último año en Podcaster hemos estado prospectando una serie de oportunidades para construir plataformas 2.0 para distintas instituciones y marcas. Nos hemos encontrado en general con poca receptividad hacia este tipo de instrumentos de comunicación/coordinación- o de generación de valor si se quiere-, más por la poca capacidad de ver horizontes de posibilidades valiosas en ellos de parte de gerentes y directores- o del mal discurso que les llevamos, quizás- que por la poca factibilidad, alto precio o abstracción de estos sistemas. Gran parte de nuestros potenciales clientes en esta guerra santa por la rentabilidad de nuestro negocio son instituciones educacionales, principalmente universidades. Y lo frustrante de la experiencia de acercarse a ellos para proponerles usar la web 2.0 para hacer cosas interesantes y valiosas me ha dejado pensando en el océano de valor perdido en este sentido en nuestro país: mientras proyectos notables esperan aprobación en algún oscuro escritorio de algún burócrata que con suerte ha escuchado hablar del email, sus clientes (alumnos) colapsan sitios como Facebook, Fotolog, Blogger y WordPress intercambiando información, recomendaciones, reflexiones y contenido; se coordinan, agrupan y conocen; se discriminan, se burlan, se enamoran...aprenden...todo a espaldas del sistema educacional. Mientras se elige a la reina de Fotolog, profesores y directores siguen escribiendo en la pizarra...de espalda a sus alumnos. Simplemente cuesta creer que todo el contenido y el espacio de prácticas y coordinaciones que se da en este tipo de plataformas de manera espontánea, no pueda ser utilizado con fines educacionales. Los abogados de Harvard- brillantes y notables especialistas del netwoking- bien lo saben y crearon esta plataforma de blogs para sus alumnos (si no me equivoco, hecha en WordPressMu). Y claro, cerebrines pensando en cosas importantes y posteando sus inquietudes en una gran comunidad de abogados suena como una buena idea, no? Hace poco leí por ahí que uno de los cambios importantes que generará el advenimiento de la cultura digital es que la posesión de información será cada vez menos relevante y la capacidad de hacer buenas recomendaciones, por el contrario, cada vez más relevante. Es decir, pasamos de la cultura del conocimiento a la era de a identidad como herramienta de diferenciación, algo que pone contra las cuerdas casi todo lo que entendemos por aprendizaje en el sentido más escolástico de la palabra. En nuestro país la cosa está en pañales: Si bien la UC ya tiene sus blogsUC, esta plataforma depende de Comunicaciones, lo que implica que se entienden los blogs como medios de comunicación y no como plataformas de creación de identidad. Para qué hablar de las plataformas de social networking, completamente inexistentes en el área de educación. El tema es largo, amplio y difícil de estructurar, pero aquí una propuesta simple que casi todas las universidades gringas incluyen como parte de su oferta educativa: al entrar a la universidad- o colegio- cada alumno recibe un email y un blog vitalicio (nada que ver el general, ni los senadores aquí). El contenido queda dentro de las redes de las universidades, crea valor a la marca, a la comunidad estudiantil, etc. Bueno, bonito y barato.

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