Hablar de "Aprender a Aprender" está de moda. Pero de "enseñar a enseñar" poco se habla. Me pregunto: ¿Esperarías que un buen cirujano cardíaco fuese tambien un buen profesor de cirugía? Crees que es necesario que un buen arquitecto, sea un buen profesor de arquitectura? Yo no lo espero. Y sin embargo, nadie se extraña de que en Chile la formación universitaria casi completa este siendo impartida por "buenos profesionales".
Un buen profesional no tiene por que ser un buen profesor. A un profesional universitario, incluso a algunos de los que tienen grados de magister o doctor, nadie les ha enseñado a enseñar, entonces ¿por qué debieran saber? Creo que aunque todos aprendemos y enseñamos de manera natural e informal todos los dias, la enseñanza formal universitaria presenta complejidades para las cuales es necesario prepararse.
Es cierto que es importante que un docente universitario sea muy competente en su campo disciplinar, pero igualmente importante es que sepa como transmitir a sus estudiantes ese conocimiento. Los profesores universitario, en gran medida, enseñan repitiendo las estrategias instruccionales con las cuales ellos aprendieron... significa eso que son la mejor forma de enseñar?? ¡NO NECESARIAMENTE!!
Sólo" significa que es la forma que está disponible.
Sin" embargo, ya hay camino recorrido. De hecho, casi todas las universidades Norteamericanas y algunas agrupaciones de profesionales (en su mayoria en E.E.U.U.) han detectado la necesidad de preocuparse por la formación universitaria. Materializaciones de esta preocupación son algunos de los centros de formación para docentes universitarios como el Eberly Center for Teaching Excelence de Carnegie Mellon o el Center for Teaching and Learning de Stanford. La versión chilena de estos grandes es el CDDOc que mantiene la UC. Todos estos centros están destinados a ayudarle a los profesores a enseñar mejor. Tambien hay algunas organizaciones de profesionales, por ejemplo el CALI ( Center for computer assited legal instruction) organización sin fines de lucro destinada a promover la enseñanza del derecho . O TALS (Effective Teaching in Agriculture and Life sciences) destinada a facilitar la enseñanza de la agronomía.
Fran
Lo que dices es en verdad un problema bien dificil de solucionar. El principal problema es que a los académics se les evalúa por su investigación y no por su labor docente. Para poder hacer algo con los académicos de planta tienes que necesariamente hacer que su remuneración dependa en parte de algún indicador de calidad educacional. Pero para eso... ufff.
¡Buen post!
Saludos,
AL