Cómo la colaboración masiva lo cambia todo

Enviado por valdivia el 26/07/2007 a las 18:16

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He estado leyendo un libro fascinante que se llama Wikinomics: how mass colaboration changes everything, de Don Tapscott.

Lo recomiendo a ojo cerrados a quienes estén interesados en este rollo del open source.

Si bien los proyectos más vistoso y populares de este revolucionario acercamiento al quehacer humano son Wikipedia y Linux, para muchos la idea del open source sigue siendo un asunto irremediablemente ligado a la creación de código o a plataformas digitales. Por eso, me gustaría contarles un cuento que Tapscott incluye en su libro y que resulta iluminador para comprender la potencia transformadora del fenómeno.

Sin ánimo alguno de ser exhaustivo ni detallista y tomándome incluso algunas licencias literarias, la cosa va más o menos así:

Rob McEwen era el CEO de Goldcorp Inc, una minera en graves problemas financieros debido a que su equipo de geólogos había sido incapaz de localizar los yacimientos de oro que se sabía estaban en la enorme propiedad de la compañía en Canadá. Después de muchas reuniones y de una enormidad de tiempo y dinero perdido en investigaciones en terreno y asesorías con los mejores geologos del mundo, McEwen decidió tomarse unos meses y asistir a una serie de charlas en el MIT. Allí escuchó hablar del open source y a las pocas semanas estaba devuelta en su escritorio con una idea entre cejas. Le pidió a su equipo de geólogos que concentraran TODA la información geológica del terreno desde 1948 a la fecha y que lo pusieran en un archivo digital, listo para ser ofrecido al mundo a través de Internet. Acompañando el archivo venía la promesa de una recompensa económica a quien lograra dar con la ubicación exacta de los yacimientos de oro de Goldcorp.

En la industria minera, la información geológica del terreno es el secreto más preciado de cada empresa?algo así como los planos para llegar a la caja fuerte central de un banco en Suiza, algo que el sentido común indica mantener en el más estricto secreto.

A pesar de la reluctancia de sus geólogos y asesores, McEwen confiaba en sus mentores en MIT y siguió adelante con la iniciativa, que bautizó como ?Goldcorp Challenge?, que nada tiene que ver con el Pepsi Challenge que hizo famosa a Catherine Salosny, por cierto.

En semanas Goldcorp se repletó de posibles resultados provenientes no solo de grandes empresas consultoras en temas geológicos, sino que también se involucraron estudiantes, matemáticos, físicos y militares. El 80% de las entregas dieron con cantidades enormes de oro en la propiedad de la empresa y Goldcorp pasó de valer USD 100 millones a USD 9 billones en tres años.

El cuento es una experiencia exitosa de open source de pala y picota- probablemente el mundo más lejano al software que se pueda imaginar. Pero más interesante que los billones que se echó al bolsillo McEwen, es el enriquecimiento del análisis debido a la gran cantidad de disciplinas involucradas en encontrar un resultado.

Si bien todos los caminos llevan a Roma, a veces encontrarlos no es trivial.

Imaginen las implicancias de este tipo de acercamiento aplicado al modelo educativo, tan interesado en uniformar y tan poco preocupado de que cada individuo aporte a la solución de los problemas desde sus habilidades e intereses.

Eso.

Lean Wikinomics, que está de pelos.

:::v:::

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Enviado por Rafa el 27/07/2007 a las 1:15
Rafa

Excelente recomendación! Me llama la atención la creciente relación entre el mundo del opensource y las políticas de transparencia. Claramente el hacer pública la información facilita el surgimiento de dinámicas positivas difíciles de prever.

Buen aporte al Enjambre Literario!


Enviado por Andrés Liberman el 27/07/2007 a las 17:41
Andrés Liberman
Sucumbí a la tentación de leer la historia de Goldcorp a pesar de que tengo Wikinomics en mi velador esperando su turno. ¡Gracias por la recomendación!

Enviado por David Basulto [tricky] el 27/07/2007 a las 21:40
David Basulto [tricky]
Muchas ganas de leerlo, ojala igual de entretenido de leer que Freakonomics

Enviado por Diego Uribe el 28/07/2007 a las 1:28
Diego Uribe
Que bueno poder rescatar la esencia del open source en un ejemplo fuera del ámbito de las tecnologías de la información. Esto resulta clave al ponernos en el contexto de la educación, ya que no se trata de un fenómeno tecnológico y por ende, de crear wikis u otros software de estas características e implantarlos en los currículos escolares. Más bien, consiste en educar en la metodología y sociología detrás del fenómeno open source independiente del soporte tecnológico, es decir, colaboración multidisciplinaria, abierta y transparente, y hacer de esta, parte integral de las metodologías de aprendizaje escolar. Si luego enriquecemos estas experiencias de aprendizaje con tecnologías de la información, aun mejor.

Enviado por valdivia el 28/07/2007 a las 13:22
valdivia
Me quedé pensando después de escribir este post en que del rollo del opensource se desprende un asunto bien escencial como aproximación a la educación: la idea de aproximarse a las soluciones por caminos diversos. El asunto es bastante más profundo de lo que parece. Pesemos en la forma en que se evalúa a los cabros: el problema es el mismo para todos, pero también lo es el camino por el que se debe llegar a las soluciones, el método. Creo que esa forma de educar marchita la creación de caminos que, aunque quizás ineficientes, si pueden coomprometer a los cabros con sus propias habilidades y permitirles abrir caminos dentro de sus cabezas y cuerpos a machetazo limpio, dignificando sus fracasos y sobre todo, favoreciendo la originalidad por sobre la uniformidad. Me imagino que sangro por la herida: del colegio saqué una gran lección: "valdivia, usted es inteligente, pero es insoportable". Abrazos! :::v:::

Enviado por crisgh el 31/07/2007 a las 1:11
crisgh
Agreed. El open source requiere lentes de "aprendizaje social" que en nuestra educacion han sido colonizados por el individualismo metodologico. La cognicion como un operador central que subdivide y soluciona problemas dados. Nope!. La nueva educacion tambien tiene que ver con la creacion y elicitacion de problemas y nuevos frames por redes de practica. Chao a Descartes y su ego cogito. Now es el tiempo y espacio de "Participo, luego existo". Las nuevas claves de la educacion_innovacion son las culturas participativas (jenkins), usuarios como innovadores (von hippel) y la inteligencia colectiva (levy, malone) en-el-medio de la tecnologia. Enjambrando, crisgh

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