Creo que de alguna forma todos hemos tenido un acercamiento a los conceptos de rip, mix y burn, como parte de nuestra experiencia con la música digital en los tiempos de la controversial plataforma Napster, por cierto, ilegal. Independiente de este último detalle, es inigualable la libertad creativa que obtuvimos al poder acceder a un universo de música inalcanzable en los tiempos del CD a $15.000, bajar música a nuestro antojo (algunos singles y no todo el disco?), mezclarla a nuestro gusto y luego quemarla ya sea para esos momentos de goce personal en el auto, lucirse ante los amigos en una fiesta con el ?Monster Mix? , o ese mix romántico para conquistar a tan añorada chica (y/o lolo). Bueno, estamos ad portas de un fenómeno similar en materia de contenidos para la educación y lo mejor, en un marco totalmente legal al alero del Creative Commons. Los invito a imaginar la experiencia de tomar todos los libros de texto del mundo, arrancar las hojas y dejar estas en un repositorio (especie de Itunes) para que quién sea, empaquete los contenidos en forma personalizada y los ponga a disposición de la comunidad para ser usados (rip), transformados (create), complementados (mix), compartidos (share) e incluso, publicados (burn) y puestos a la venta a muy bajo costo. Esto señores, es el proyecto Connexions, liderado por Richard Baraniuk, profesor de la Rice University, un repositorio open source de contenido educativo digital para ser utilizado por quién sea a fin de crear paquetes personalizados y abiertos de contenidos educacionales. Las implicancias de este proyecto son enormes y variadas, pero me gustaría destacar solo algunas de ellas. Primero, tomando como dato la velocidad y masificación de las conexiones de banda ancha de Internet en el mundo, esta forma de traer contenidos educacionales es un salto cuántico para las naciones emergentes para superar la barrera de costo del ?publishing? tradicional, que actualmente margina a una gran parte de la población al acceso de textos de estudio, sin considerar la barrera del lenguaje y el costo de traducción de dichos textos. (Existen comunidades completas traduciendo el contenido digital en distintos idiomas!!!) Segundo, es un excelente vehículo y de muy bajo costo para capacitar a profesores (existen paquetes de entrenamiento para profesores) que en definitiva son los catalizadores del proceso de aprendizaje de nuestros niños y responsables de diseñar currículos escolares y filtrar contenidos. Tercero y quizás lo más sexy de este nuevo modelo, es la capacidad de generar fácilmente contenido cruzado o multidisciplinario. A modo de ejemplo, cuanto me habría gustado en una clase de música, haber podido al mismo tiempo tener una visión de la física y matemáticas subyacentes al tipo de música o instrumento en estudio y a su vez cruzarlo con la historia del arte de dicha época, todo esto, con el soporte audiovisual y multimedia de las tecnologías de la información. Claramente una experiencia de aprendizaje mucho más significativa que lo que se experimenta tradicionalmente. En definitiva, este proyecto es una verdadera revolución de cómo producir contenidos educacionales y como tal, va a demandar una inmensa responsabilidad respecto de la calidad de los contenidos generados. Afortunadamente proyectos como Wikipedia y Linux avalan la subsistencia del sistema y cada día está más arraigado en la comunidad global la práctica de la revisión cruzada o ?reviews y peer reviews?. Ahora en lugar profesores tendremos DJ?s de la educación.