Me es muy grato anunciar en la Red Enjambre, el (re) lanzamiento de la Iniciativa Innov@100 "Prototipando los Colegios del Futuro" gestionada por el equipo del Foro Innovacion cuyo objetivo es generar innovación, emprendimiento y competencias sXXI a partir de una red escalable de 100 colegios en Chile. Es una iniciativa que, en breve, intenta hacer realidad el ''mantra'' originario y fundacional de Enjambre.Org. YES!

Nuestro punto de partida es simple, preciso y potente a la vez: con usos inteligentes, creativos y escalables de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICs) apoyadas, a su vez, por prácticas y procesos pedagógicos sólidas se puede dar el salto cuántico requerido en la educación tal como lo muestran las evidencias de países como Finlandia, Estonia, Canadá, Escocia, Nueva Zelandia, entre otros.

Con el apoyo de Cisco, Microsoft, Enlaces, las redes del Foro, la comunidad Enjambre y las energías 2.0 distribuidas por doquier, creemos que podemos hacer una diferencia en la educación e innovación requerida por Chile para desenvolverse de manera sustentable en el nuevo orden global.

Chile está todavía, según variadas métricas, en una posición expectante para lograr la ansiada condición de país desarrollado. Existe un amplio consenso sobre la importancia de dar un salto en la calidad de la educación escolar para que Chile se integre de manera exitosa a la economía del conocimiento con un capital humano a la altura de estos desafíos.

El Gobierno de Chile ha destinado, desde mediados de la década de los noventa, importantes recursos para incorporar a las escuelas a la Era digital. De hecho, desde 1995 ha gastado en ello $ 200.000 millones de pesos dando prioridad a iniciativas de “primer piso” con foco en estándares de infraestructura y capacidades básicas.

Este primer piso de infraestructura tecnológica ha entregado conectividad básica a las escuelas de Chile, arrojando un indicador de 28 alumnos por computador. Hoy enfrentamos el desafío de pasar a un “segundo piso” con énfasis en el uso experto de TICs en todas aquellas áreas y asignaturas con impacto en el aprendizaje escolar. Si bien existen experiencias innovadoras y exitosas en el ámbito de la inclusión de las tecnologías informáticas al servicio del aprendizaje escolar, éstas tienden a ser aisladas o se comparten sólo en grupos reducidos de pares, no escalando más allá de esas experiencias puntuales. La mayoría de las veces sólo quedan entre las 4 paredes de la sala, sin sistematización, retroalimentación o difusión. Asimismo, el profesor chileno, grosso modo, no ha cambiado sus paradigmas históricos y prácticas heredadas y, por ello, no se ha adaptado del todo a las nuevas claves informacionales y cognitivas del llamado ‘aprendiz del nuevo milenio.’

La iniciativa Innov@100: Prototipando los Colegios del Futuro intenta solucionar el problema a partir de:

i) Desarrollo de mejores prácticas y procesos pedagógicos en el aula con énfasis en la creatividad, innovación y emprendimiento,

ii) Apoyo, seguimiento e incentivos para la participación y colaboración en la red, incluyendo el aporte de la 'Patrulla Digital' y 'Roadshows' ;

iii) Transferabilidad y escalabilidad a miembros de la red de excelencia;

iv) Investigación, desarrollo y uso creativo de TICs y software específicos sobre la base de un Menu expandible y certificado de Alto Nivel;

v) Desarrollo de las competencias y habilidades requeridas para el nuevo orden laboral global;

vi) Evaluación, Medición y Certificación de Estándares de Calidad, Aprendizaje e Innovación;

vii) Capacitación y apoyo-en-red a los profesores Innov@100, tomando en cuenta las características identificadas del aprendiz del nuevo milenio;

viii) Apalancamiento del saber distribuido y de las llamadas ‘energías 2.0’ de alumnos, aprendizes y multitudes inteligentes del nuevo milenio sobre la base de Concursos y Challenges varios para estimular a Profesores y Alumnos 2.0.

Actualmente, el piloto en curso de Innov@100 tiene 10 proyectos operativos en 10 colegios de tipo municipal, particular subvencionado y particular pagados.

Nuestro foco de acción, intervención y certificación en esta red de excelencia se estructurará del siguiente modo: 20 nuevos colegios para el 2009, 30 colegios más para 2010 y 40 adicionales para el 2011, de manera de lograr el objetivo de 100 establecimientos Innov@100 operativos a lo largo de Chile para el 2011.

Innov@100 se estructura a partir de una Red Escalable Basal gestionada por el equipo de innovación y educación del Foro Innovación, liderado por Raul Rivera, Jackie Plass, Cristóbal García, Francisca Reutter, Josefina Errázuriz y Susana Claro. Como ven, abejas y abejos cercanos al Panal :). Utilizamos una aproximación del tipo ensayo y error que permita operar, aprender-de y avanzar desde la práctica situada de los agentes con motivación y condiciones para innovar.

Para monitorear el proceso y lograr el éxito de la Solución propuesta, mediremos el impacto según estándares  y metodologías  probadas (MIDE UC y Eduinnova), utilizando un sistema de escalabilidad ya demostrado en el actual piloto, un entorno de colaboración web y un menu sistematizado con las nuevas prácticas pedagógicas apoyadas por TICs, entre otros.

Bienvenidos!

Esperamos la participación activa de toda la Comunidad Enjambre, incluidos los abejorros, avispas, zánganos, abejas madres, reinas y obreras ...

Stay Tuned!

CH

• Animoto: Servicio para subir videos y editarlos de manera fácil, apelando a la creatividad para hacer en 30 segundos algo mejor que un powerpoint, o como sus creadores lo llaman "the end of the slideshow".
• Slideshare: El YouTube de los power points. Permite subir, taggear y compartir de manera super sencilla las presentaciones online. Además permite ponerlas en tu blog, haciendo más interactivos los posts.
• Lunapic: Servicio Web que te permite editar fotos online, como un Photoshop basico. Se integra con cuentas de Facebook, Flickr y Photobucket para editar las fotos de tu colección.
• Voicethread: Permite subir imagenes y grabar audio para contar historias. Permite colaborar con otros usuarios y publicarlos en tu blog.
• Ning: Servicio para crear redes sociales, como Facebook. De esta manera pueden organizar a los estudiantes en torno a mini redes sociales por ramo, y enseñar sobre redes sociales en un entorno controlado.
• Edublogs: Basado en la plataforma de Wordpress MU, entrega blogs educacionales y consejos para usarlos como apoyo a la educación. http://edublogs.org/10-ways-to-use-your-edublog-to-teach/
• vi.sualize.us: Servicio de bookmarking social de imágenes. Buen complemento para llevar un registro de imagenes al investigar temas en la web.
• Sketchcast: Permite transmitir ideas via dibujo en una pizarra y audio. Se pueden compatrir y publicar en tu blog. La versión 2.0 del dibujo en la servilleta.
• Footnote: Una mezcla de documentos históricos con redes sociales. Si bien los documentos son de Estados Unidos, es un muy buen referente sobre como mejorar el acceso a la información de documentos históricos utiles para la investigación.
• Circavie: Servicio para crear lineas de tiempo y mezclarlas con imagenes.
• ESL Video: Este servicio permite cruzar videos de YouTube con cuestionarios, para crear evaluaciones interactivas.
• Fleck: Permite poner post-it´s en páginas web y luego compartirlos. Util para investigaciones en grupo.
• StudyGroups: Aplicación para Facebook para apoyar los grupos de estudio a través de esta red social.
• Twitter: Servicio de micro blogging que mejora la comunicación dentro de grupos de trabajo/estudio.
• Google Notebook: Servicio que via un plugin de Firefox se convierte en el asistente ideal al buscar información online. Permite ir marcando, anotando y organizando la información de las búsquedas.

El Museo del Prensa es una idea que nació de la Escuela de Periodismo de la Universidad Diego Portales, como una forma de dejar parte de la historia de nuestra profesión en la web. Con esto no sólo buscamos dejar evidencia de cómo los medios vivieron momentos históricos en los últimos 40 años, sino que además nos permite seguir construyendo el presente. Consideramos que esta idea es parte de todos, por eso decidimos que fuera abierto, es decir las personas podrán seguir armando este rompecabezas histórico con sus propias selecciones. Esperamos que el Museo de Prensa genere entusiasmo en un momento en que los medios están viviendo la mayor revolución de su historia. Y, por supuesto, no queremos quedar fuera de ella.