El coraje en la educación

Enviado por Paolo Colonnello el 13/03/2008 a las 19:06

classmate.jpgManuel Tironi me invitó a una reunión con John Davies Vice Presidente de Intel para conversar de educación, tecnología e innovación. La reunión fue en un colegio de Huechuraba ya que se estaban implantando los Classmate de Intel, pequeños y económicos computadores para niños y la respuesta de Intel al OLPC. Pude jugar un poco con el pequeño aparato y no puedo evitar hacer la odiosa comparación con el OLPC aunque son dos cosas distintas. El aparato no me sedujo como lo hizo la maquina de Negroponte. Básicamente es un PC, pero pequeño y con Windows XP, pero barato. La conversación con John fue muy iluminadora, Intel es una empresa de la vieja escuela, de traje negro y camisa blanca por así decirlo, pero en un mercado realmente dinámico, no solo por la famosa ley de moore sino que en todos los dominios de mejora son exponenciales. La empresa de 36Billones de dolares, gasta un cuarto de ese monto al año en construir fabricas en las cuales no saben que desarrollarán, en dos años han bajado el consumo de un Core de 110Watts a 12.5Watts y el tamaño de los circuitos se achica a niveles atómicos que deben resolver con física cuántica. Realmente un ritmo que me cuesta imaginar. Nos contó de las iniciativas de gobierno en el mundo entero para masificar los computadores y la red, pero el verdadero motivo porque este VP de Intel, con su comitiva de seguridad y su impecable traje negro, estaba en esta escuela de Huechuraba, fue porque la iniciativa de la Municipalidad de comprar los Classmate PC es la segunda más grande del mundo luego de Libia! Así es, la Alcaldesa en un acto anómalo para nuestro país compró 1860 Classmate para todos los alumnos de colegios municipales de la comuna, desde primero a cuarto básico. Una inversión de 1.5 millones de dolares. Muchos dirán que podría haber mejores inversiones para ese dinero, construir más colegios u otras de lasalcalde.jpg cientos de demandas que una comuna como esta podría tener. Sobretodo en un año de elecciones como este seguramente no fue una decisión fácil, el WiFi instalado en cada sala de clases no gana precisamente votos. El trabajo fue duro, de hecho antes de comenzar el proyecto, cuatro meses atrás, el 97% de los profesores no usaban computador, hoy están capacitados aunque seguramente será un viaje lleno de desafíos.

Obviamente toda iniciativa se podría mejorar, y tendrá varios problemas, pero romper la inercia de hacer cosas como esta son las que realmente, en mi humilde opinión, nos hacen avanzar. Claramente los niños de Huechuraba no serán los mismos. Ojala otros sigan el ejemplo, yo me saco el sombrero.

 

alcalde

 

 

Logo: 40 años enseñando lógica con la tortuga

Enviado por dbasulto el 16/12/2007 a las 23:51
1197863455_turtlecad.jpg A propósito de los OLPC y Class Mate (que ya están llegando a Chile) y los juegos que incluyen, hace unos meses se cumplieron 40 años de Logo. Para los que no lo conocen, Logo es un lenguaje de programación super básico desarrollado en los 60s, por lo que ha sido usado con fines didáctivos a través de distintos interpretes. Uno de los más populares intérpretes de este lenguaje era el llamado Tortuga, un ambiente gráfico en el que hay una tortuga (en verdad, un triangulo en base a pixeles que podía tener una muy vaga semejanza a una tortuga...) que obedece una serie de instrucciones básicas. Como avanzar, girar en cierto ángulo, dejar un trazo mientras se mueve o no, o repetir secuencias lógicas de instrucciones. AV 100, DER 90, AV 100, DER 90, AV 100, DER 90, AV 100. Esto es un cuadrado. Cuando tenia 8 años, descubrí Logo. Con estas instrucciones aprendí a hacer triangulos, y de esta manera aprendí de manera super didáctica todas las reglas de los triángulos y las fui aplicando cosntruyendo distintas formas, siempre en base a instrucciones lógicas. Para poder hacer una animación simple, debía pensar anticipadamente el set de instrucciones que daría como resultado la forma inicial, y volver sobre algunos pasos borrando y redibujar, algo así como un stop motion lógico. Ahora cuando escribo algun pequeño script para alguna tarea, uso los conocimientos lógicos que aprendí con Logo, aplicado en otros lenguajes más complejos como PHP. Así me doy cuenta de que un juego tan simple como una tortuga que avanza, puede llegar a ser un super buen método para aprender geometría y lógica. Si bien puede parecer un poco arcaico frente los juegos educativos que tenemos estos días, es justamente su simpleza la que la hace ser una herramienta super didáctica. Gracias Logo, y feliz cumpleaños.
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El OLPC incluye Sim City: construccionismo, ciudad y educación

Enviado por dbasulto el 26/11/2007 a las 10:40
1196087552_sim_city_olpc.jpg Hace unos días comenzó la producción del OLPC en Shangai. El OLPC (One Laptop Per Child) es un proyecto cuyo objetivo es desarrollar un laptop barato para los niños de países en vías de desarrollo, de manera de acortar la brecha digital. Pero algo que me llamo la atención es que Electronic Arts haya decidido donar la versión clásica de Sim City al proyecto OLPC, que pasada por el cedazo del open source y las licencias GPL se llamará Micropolis. La gracia de haber incluido este juego va por dos lados. Primero, es un juego que potencia pensamiento creativo a través del construccionismo, una teoría del aprendizaje bastante usada en otros países (como nos contaba en un post anterior Diego Uribe). A través de construir estos modelos de ciudad, los estudiantes están constantemente construyendo modelos mentales y comprobando teorías sobre el mundo real de manera simulada. Por otro lado, permite una visión y conciencia del entorno en que vivimos desde otra escala, dándole importancia a la construcción de nuestra ciudad como una sumatoria de hechos (edificios), que como resultado de su interacción resultan en los espacios públicos que nos toca vivir día a día. Uno de los motivos detrás de Plataforma Urbana es poder informar a los ciudadanos de que está pasando en sus ciudades y en otras partes del mundo, para poder tener consumidores de ciudad informados, que a la larga puede tener un impacto positivo. ¿Cómo? estos ciudadanos (consumidores) informados sumados a los nuevos procesos de participación ciudadana potenciados con la web 2.0 empiezan a cambiar la cara de nuestras ciudades. Muchas veces hemos discutido esto en la Plataforma, ya que si se incorporaran nociones de arquitectura y ciudad a los programas de la educación, esto podría llevar a transformaciones profundas en la realidad cultural de un país (ver el caso de Finlandia). Googleando un poco, me encontré con esta genial aplicación ONTWERPBOX usada en unos workshops para niños del NAI (Instituto de Arquitectura Holandés), o el trabajo de ArchiKids. Espero que pronto tengamos buenas noticias sobre el primer tiraje del OLPC, y como la introducción de metodologías como esta ayudan a mejorar la educación y adentrar a los estudiantes en temas que de otra manera hubiera sido muy difícil abordar. (Leer más)
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