A propósito de los OLPC y Class Mate (que ya están llegando a Chile) y los juegos que incluyen, hace unos meses se cumplieron 40 años de Logo. Para los que no lo conocen, Logo es un lenguaje de programación super básico desarrollado en los 60s, por lo que ha sido usado con fines didáctivos a través de distintos interpretes.

Uno de los más populares intérpretes de este lenguaje era el llamado Tortuga, un ambiente gráfico en el que hay una tortuga (en verdad, un triangulo en base a pixeles que podía tener una muy vaga semejanza a una tortuga…) que obedece una serie de instrucciones básicas. Como avanzar, girar en cierto ángulo, dejar un trazo mientras se mueve o no, o repetir secuencias lógicas de instrucciones.

AV 100, DER 90, AV 100, DER 90, AV 100, DER 90, AV 100. Esto es un cuadrado. Cuando tenia 8 años, descubrí Logo. Con estas instrucciones aprendí a hacer triangulos, y de esta manera aprendí de manera super didáctica todas las reglas de los triángulos y las fui aplicando cosntruyendo distintas formas, siempre en base a instrucciones lógicas. Para poder hacer una animación simple, debía pensar anticipadamente el set de instrucciones que daría como resultado la forma inicial, y volver sobre algunos pasos borrando y redibujar, algo así como un stop motion lógico.

Ahora cuando escribo algun pequeño script para alguna tarea, uso los conocimientos lógicos que aprendí con Logo, aplicado en otros lenguajes más complejos como PHP. Así me doy cuenta de que un juego tan simple como una tortuga que avanza, puede llegar a ser un super buen método para aprender geometría y lógica.

Si bien puede parecer un poco arcaico frente los juegos educativos que tenemos estos días, es justamente su simpleza la que la hace ser una herramienta super didáctica.

Gracias Logo, y feliz cumpleaños.

Esta mañana desperté en Cambridge, Mass pues estoy de paso de nuevo por mi querido MIT y su entorno debido a un par de proyectos que más adelante les comentaré. Abro mi Inbox y me encuentro un correo cuasi-spam del mísmisimo Nicholas Negroponte, a quien he tenido la suerte de escuchar un par de veces, pero quien no habia tenido la delicadeza de escribirme ;). El motivo: una nueva campaña de marketing y outreach del proyecto más emblematico del late Negroponte: el computador personal de USD$ 100 que, de hecho, hoy cuesta USD$ 200 y que la campaña Laptop Giving está buscando interesados en comprar 2, uno para uso-goce personal y el otro de regalo para un niño probre, por el precio USD$ 399 (valor iphone).

Que podemos esperar del USD$ 200 laptop? Lograra educar y sacar de la probreza a esos millones de niños en Africa, Asia y Latam? Podrá la tecnología computacional personal ayudar a solucionar esos tremendos vacíos cognitivos, de literacidad y de redes, de artefactos y de capacitacion de profesores en la educación global actual? Como en Enjambre.org, estos temas han estado bien re-visitados (a proposito de la web 2.0., la reforma educacional y el dinero de la bonanza), me pareció útil darle otra pasada desde la optica del determinismo tecnológico, la computación personal y las mentes ávidas, creativas y hambrientas–en sentido literal y figurado–de millones de niños del mundo. Básicamente, por que un laptop por niño?

[Leer más »]

Hace unos días comenzó la producción del OLPC en Shangai. El OLPC (One Laptop Per Child) es un proyecto cuyo objetivo es desarrollar un laptop barato para los niños de países en vías de desarrollo, de manera de acortar la brecha digital.

Pero algo que me llamo la atención es que Electronic Arts haya decidido donar la versión clásica de Sim City al proyecto OLPC, que pasada por el cedazo del open source y las licencias GPL se llamará Micropolis. La gracia de haber incluido este juego va por dos lados.

[Leer más »]

Hace un buen rato que venimos discutiendo en Enjambre sobre los efectos de la incorporación de la tecnología en la sala de clases. Claramente no hay consenso, y si bien hay muy buenos datos a favor y en contra, me parece que el video a continuación es un increíble argumento a considerar en la discusión.

No me refiero ni a olpc ni handsets ni ningún tipo de hardware en especial, si no a un software desarrollado por una ONG sueca que le da un vuelco en 180º a la visualización y análisis de datos (y ojo con los datos en cuestión!). En la presentación para TED que hace Hans Rosling, Director de la ONG Gapminder, hace especial incapié en explicar como el software que desarrollaron rompe paradigmas y permite facilitar la comprensión y análisis de datos de nuevas maneras, originalmente orientado a estudiantes. Al verlo no queda ninguna duda de que es totalmente verdad, además hace una explicación de los fundamentos que los llevan a desarrollar el software. Realmente Notable.

En realidad, sin duda lo mejor es que vean a Hans Rosling explicarles personalmente como funciona el asunto, en una presentación, que tal cómo leí por ahí, es de esas que dan ganas de levantarse y aplaudir hasta que duelan las manos. (Ojo que hasta Chile sale de ejemplo, buen dato Valdivia!).

Después del salto, vienen los links al software on.line y otros tips.

[Leer más »]