Hace dos semanas terminaron las clases del semestre de Otoño en Beauchef, y junto con ello concluyó el primer ciclo del curso Seminario de Diseño que dictamos en conjunto con un cuerpo docente de lujo, denominado “Diseñando Productos Para Mejorar Nuestro Entorno”. Este curso obligatorio se dicta para alumnos de segundo año del plan común de todas las ingenierías, y nosotros tomamos 2 secciones, cada una con aproximadamente 20 alumnos.

¿En qué consistió el ramo? A principios de semestre dividimos a los alumnos en grupos de 5 personas con la idea de que (i) detectaran algún quiebre relevante en su entorno como estudiantes (en Beauchef, Barrio Universitario, Santiago, Chile, Sud-América, mundo, donde fuera), (ii) diseñaran un producto que se hiciera cargo de tal quiebre, y finalmente y lo más importante, (iii) construyeran un prototipo de su producto. Ejemplos de quiebres detectados incluyen las largas horas de espera para calentar la comida en el microondas del casino, la mala calidad de la alimentación de los estudiantes, el olvido de materias de semestres anteriores y las limitadas posibilidades de entretenimiento de que disponían los alumnos en la facultad. [Leer más »]

Para continuar esta semana dedicada a la web 2.0 y la educación, me pareció relevante presentarles el notable proyecto llamado “HowToons.” Creado originalmente por Saul Griffith y Joost Bonsen, la idea fue democratizar y hacer entretenida la educación científica y tecnológica a traves de comics, cartoons e ilustraciones. Es Edutainment “hands-on” que incluye manuales, historietas, escenarios y varias estimulaciones del tipo “Hagalo Ud. mismo” (DIY) para que aprendamos a inventar cosas. Saul Griffith, quien ha recibido importantes premios de innovacion como el Lemelson-MIT, el TR35 y el Wired Rave Award, ha creado junto a sus socios de Squid Labs, una plataforma abierta de innovación llamada “Instructables” para democratizar la I + D, hacer uso de la inteligencia colectiva e impulsar la colaboración distribuida e ubicua en el diseño y manufactura de casi cualquier cosa. Todo un fenomeno de “How to Hub”, democratización de la innovación y, por cierto, una gran inspiración para abejos y abejas de Enjambre. Una de las claves, me parece, es como usamos la web 1.0, 2.0 y 3.0 para hacer visibles, transparentes y accesibles los procesos y plataformas de innovación abierta que están acaeciendo en varios “aquíes y ahoras” a lo largo y ancho del mundo. Vamos identificándolos y empezemos a participar y enjambrar. Avanti!

Uno de mis alumnos de ingeniería me confrontó hace un tiempo con esa interesante pregunta :

“Es súper interesante y novedosa esta materia que estamos pasando, pero… ¿para qué me sirve saberla? ¿Voy a ser mejor ingeniero (diseñador/arquitecto/músico/chef/etc…) por conocerla?”

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Si queremos tener jóvenes chilenos innovadores tenemos que enseñarles a innovar. Parece casi tautológico, pero no es simple. En esta columna para Revista Qué Pasa, doy a conocer los resultados de mi primer Taller de Innovación Tecnológica en la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI).

El taller fue un experimento para responder a la pregunta de ¿Cómo enseñar a innovar a alumnos de ingeniería? Los resultados han sido impresionantes -lean la columna- y ahora estoy en proceso de mejorarlo. Pasamos de tener una sección con 24 alumnos (o Conejillos de Indias, como dice uno de ellos) a 3 secciones de entre 30 y 40. El experimento continúa.

Los mantendré informado de cómo seguimos avanzando.