Estimados Amigos, después de un pequeño receso en nuestro ritmo de publicaciones, retomamos el impulso original y aquí vamos a la carga de nuevo.

Una de mis discusiones favoritas que se ha dado en los posts de Enjambre ha sido la importancia/pertinencia/inevitabilidad de la incorporación de tecnología en la educación. Si bien en nuestra encuesta (barra lateral) que ya cuenta con 100 votos, se evidencia que sólo un 5% de los votantes cree que es necesario incorporar más tecnología en el aula como cambio urgente en la educación chilena, me parece que hay más elementos a considerar en la discusión, además de los notables emprendimientos de Eduinnova con nuestra querida Susana o de lo que ya se ha hablado relacionado a la Disonancia Cognitiva, en un post de Diego Uribe.

Muy relacionado a lo que nos planteaba Francisca Reutter en el notable post sobre lo difícil que es para los profesores romper sus paradigmas e incorporar nuevas metodologías y herramientas relacionadas a nuevas tecnologías y web, nuestra amiga Andrea Iruretagoyena (diseñadora que está desarrollando en su título una plataforma virtual aplicada a educación) me mandó hace un tiempo un artículo notable y muy mítico que me parece fue el primero que planteó la existencia de Nativos Digitales y de Inmigrantes Digitales… ojo que es del año 2001, o sea hace ya casi 7 años.

El artículo es de Marc Prensky, en el siguiente link encontrarán la versión original en inglés, y a continuación se los dejo traducido. Aunque no es corto, vale totalmente la pena leerlo y por supuesto, discutirlo.

From On the Horizon (NCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001), Marc Presnky. [Leer más »]

Hace unos días comenzó la producción del OLPC en Shangai. El OLPC (One Laptop Per Child) es un proyecto cuyo objetivo es desarrollar un laptop barato para los niños de países en vías de desarrollo, de manera de acortar la brecha digital.

Pero algo que me llamo la atención es que Electronic Arts haya decidido donar la versión clásica de Sim City al proyecto OLPC, que pasada por el cedazo del open source y las licencias GPL se llamará Micropolis. La gracia de haber incluido este juego va por dos lados.

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Poniéndome al día con la tarea les traigo de regalo un nuevo video de Digital Ethnography, creadores del famoso video “The Machine is Using Us“. Esta vez nos muestran el sorprendente contraste entre las metodologías actuales de educación y el uso de nuevas las tecnologías.

El aprendizaje de la arquitectura es en gran parte, un aprendizaje colaborativo: taller (o architectural studio) es el ramo principal, y transversal a toda la carrera y corresponde esencialmente a resolver un problema y presentarlo frente a una comisión. Esta exposición es por lo general semanal, y cualquier día que uno se de una vuelta por una escuela de arquitectura se encontrará con esto. El compartir el mismo lugar físico permite que el roce entre alumnos desde Taller I hasta Taller X vean constantemente expuestos las presentaciones del resto, permitiendo un traspaso de información a través de todos los niveles, convirtiéndose en en una experiencia de aprendizaje colaborativo. Si bien esta basada en gran parte por la confluencia en el espacio físico, ¿cómo puede este roce de taller llevarse a internet y potenciarse con las herramientas de la web 2.0?

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