Hola Amigos/Colegas, Feliz e Innovador 2008!. Hace unos meses, escribí un post sobre el potente método conocido como Análisis de Redes Sociales que permite, mediante encuestas y software especializado, analizar las relaciones socio-matemáticas entre nodos sean estos personas, organizaciones, computadores o websites. Con el boom de los llamados “social-networking sites” de los cuales Davod Assael escribió al despuntar la Navidad 07, se ha tendido confundir estas “utilities” conectoras de gente y agregadoras de comunidad con el análisis científico y más específico (iba a decir “serio”, pero me carga ese adjetivo) de las redes informacionales. Ciertamente, con este “boom” que, dicho sea de paso, algunos estiman será pasajero (se acuerdan de Friendster?) existe una mayor masa crítica y nuevas herramientas que considerar a la hora de estudiar los grados de separación entre las personas, los fenómenos conocidos como “small-worlds”, “scale-free networks”, “hoyos estructurales”, entre otros. Aprovechando esta oportunidad que plantean estas “utilities”, decidí visualizar las redes de información y conección entre los grandes sitios de la llamada Web 2.0, incluidos Ted.com que tan buen contenido ha aportado a nuestra red Enjambre. El grafo-red de la foto corresponde a una de las visualizaciones y lo realizé usando el software de mis amigos-colegas de galaxyadvisors que, por el momento, es propietario. Existen aplicaciones similares como por ejemplo TouchGraph que, usando algoritmos similares, sin embargo, no hacen visible su lógica operativa. Pero no entraré en detalles técnicos esta vez. Explicaré brevemente el “rationale” y simbología de esta visualización de arriba y comentaré algunos intentos de visualizar las redes de flujos de información y conectividad entre nodos-sitios de la escena local tales como Fayerwayer, Enjambre, Corfo y otros. [Leer más »]

Cuando empezamos enjambre.org nos pusimos la meta de publicar y compartir lo más abiertamente las distintas innovaciones que fuéramos aprendiendo en nuestras variopintas áreas profesionales y que pudieran ser un aporte real a la educación. En ese sentido, en la web existe una gran cantidad de herramientas muy prácticas que hace tiempo están a disposición de todo el mundo, de forma totalmente gratuita y muy accesibles y lo único que estaría faltando para que sean usadas de forma más masiva es conocerlas.

Me explico: mi hermano de 11 años junto a un compañero, están haciendo un trabajo para el colegio sobre la independencia de los países sudamericanos, y me lo acaba de mandar por mail para que lo vea. Además cada uno hizo una parte del trabajo, y se lo fueron mandando por mail o msn para completarlo y corregirlo… hasta ahora, esa es la forma en que estamos acostumbrados a hacer colaborativamente los trabajos en formato de texto, lo que se complica de manera exponencial según la cantidad de personas que tengan que intervenir en el documento. Bueno, con Google Docs hay una forma mucho más práctica, simple y gratis que el video a continuación explica DEMASIADO BIEN (probablemente hay otras aplicaciones similares, pero aún no las conozco):

(por si las dudas, el trabajo estaba buenísimo y yo no le cambié ni una coma! )

Ya se había comentado aquí en Enjambre hace algunas semanas la iniciativa OpenCourseWare, donde diferentes universidades (ninguna, por ahora, chilena) dejan a disposición de cualquier mortal los contenidos de sus ramos . También conocemos casos de varias universidades  (de nuevo, ninguna chilena) que tienen Podcasts de audio y video disponibles para descargar.

La universidad de Berkeley lo ha hecho aún más fácil: acaba de anunciar el miércoles recién pasado que usará YouTube como herramienta para entregar sus clases. Ya anunció que habrán más de 300 horas de clase en video en youtube.com/ucberkeley.

¿Qué pasa con nuestras universidades? ¿Cuándo abrirán sus conocimientos a la comunidad? ¿Por qué no está sucediendo?