Aunque parezca exagerado, existe un sitio británico llamado video jug que tiene por objetivo enseñarte todo lo que necesites para desenvolverte en tu vida en prácticos videos de menos de 5 minutos, didácticamente explicados y actuados por actores y actrices de lo más guapos y simpáticos. (en muchos casos los videos tienen altas dosis de ironía o humor, pero la mayoría de las veces cumplen el objetivo)
El tema de este video jug es que no explica muchas cosas de lo que originalmente entendemos por "educativas"... me imagino que esas cosas se explicarán en el colegio o en la universidad. Estos amigos británicos se dedican a explicar todas las cosas que nadie explica en los sitemas educativos más clasicos: hay videos desde como bañar a tu gato, hasta como dar tu primer beso... o un beso apasionado :P. También enseñan como hacerte un profile de Facebook o grabar y subir un podcast, también sugieren como ser el pololo perfecto o como dar un gran abrazo de hombre a hombre. También tienen muchos consejos para ser un buen padre o madre, y así podría seguir relatando videos muucho rato. Además estos videos vienen acompañados por textos explicativos en el caso de que algo no te haya quedado claro. Bueno, me imagino que ya se hicieron la idea del tipo de videos del sitio.
Si bien hace un tiempo escribí acá en Enjambre sobre como mi hermano, de aquel entonces 10 años, aprendió a tocar guitarra usando YouTube, ahora me encuentro una tremenda industria relacionada a la enseñanza de conocimentos de todo tipo a través de videos. Mucho más allá de cuál será su modelo de negocio u objetivo vital, creo que lo más interesante es hacer una pequeña prospección a futuro e imaginarse que dentro de no tanto tiempo conocimientos que ahora parecen muy exclusivos y de difícil acceso probablemente serán explicados en video, tal como ahora te enseñan a desabrochar un sostén con una mano o a bailar tango en una tarde.
Creo que que cada vez se va haciendo más evidente la frase (me parece que es de Einstein):
"Actualmente estamos preparando estudiantes para trabajos y tecnologías que actualmente no existen, y sobretodo para resolver problemas que ni siquiera sabemos aún que efectivamente serán problemas a futuro."
O sea, está diciendo que el primer objetivo es enseñarles a buscar y a aprender... probablemente los conocimientos y herramientas les van a llegar en video ;)
Enviado por David Assaelel diciembre 29, 2007a las 17:59
Y llegamos a fin de año... hace 6 meses que empezamos con enjambre.org sin tener mucha idea donde íbamos. Con la únicas certezas de que algo podíamos hacer por contribuir a la educación en Chile (y ojalá en otras partes) aportando desde nuestras distintas áreas disciplinares, y de que internet es una gran herramienta para democratizar y distribuir el acceso a oportunidades nos lanzamos a escribir. Hoy, 105 Artículos y 385 comentarios después de que empezó este blog, no se si efectivamente hemos hecho alguna contribución significativa, pero sin duda puedo decir que hemos aprendido, y mucho. O por lo menos yo. Este tiempo en enjambre me ha abierto un mundo bien impresionante sobre cómo se puede mejorar la educación con herramientas simples e innovadoras... pero en realidad, creo que lo más interesante ha sido que buscando temas en internet para postear aquí, me he enterado de que hay una inmensa cantidad de personas muy preocupadas por mejorar la educación y que están haciendo cosas. Innovación, tecnologías, cultura, colaboración, información, redes... son palabras que se repiten todo el tiempo, pero me parece que una de las claves detrás de todas es la CREATIVIDAD, así, con mayúscula. Actualmente hay un amplio consenso de que la creatividad es fundamental para generar innovación, nuevas ideas, nuevo conocimiento, nuevos modelos de negocios... obvio que es el fundamento detrás de la creación. Pero muy poco se hace para potenciarla, desarrollarla y ampliarla, y parece que también hay consenso con que los modelos masivos de educación que se usan actualmente no solo no la potencian, si no que la inhiben y restringen, ya que para crear cosas nuevas hay que equivocarse y equivocarse no es deseable ni bien visto. Justamente de la importancia de la creatividad en la educación, y de cómo se hace necesario hacer cambios estructurales en los modelos educacionales para que no sigan produciendo masivamente empleados y que empiecen a formar emprendedores, empresarios, artistas, músicos y en general no se pierda la gran variedad de talentos naturales es de lo que trata el siguiente video de Sir Ken Robinson que me encontré en TED. Realmente brillante. Como dice en la reseña: "Todos deberían de verlo" , estoy de acuerdo. El único pero para que todos puedan verlo es que está en inglés... creo que ese es otro gran TEMA en la educación chilena, lo dejamos para mi próximo posts. Disfruten el video y Feliz Año 2008.
Enviado por David Assaelel noviembre 23, 2007a las 12:27
Creatividad, creatividad y más creatividad... pareciera ser que uno de los componentes fundamentales de la innovación y como no, del desarrollo es la capacidad para generar cosas nuevas, o sea ese talento o habilidad o lo que sea llamado C R E A T I V I D A D. Anteriormente en Enjambre hemos discutido muchos aspectos de la creatividad, y de hecho es uno de nuestros Tags principales como podrán apreciar en nuestra simpática nube lateral... hemos discutido cómo se puede fomentar, cómo se relaciona a las políticas públicas, cómo se puede convertir en un hábito y así nos va quedando claro como es uno de los componentes fundamentales que debiera de potenciar la educación... Hace un tiempo Rafael Bravo hizo un review de Free Culture, el libro de Lawrence Lessig donde plantea cómo es necesario liberalizar muchos aspectos de la cultura que están bajo enormes trabas que le ponen los derechos de propiedad. Y justamente Creative Commons (¿qué es creative commons?) es una respuesta a eso... Bueno, hace muy poco Lessig volvió a dar un golpe a la cátedra en una alucinante conferencia TED, donde además de mostrar muy claramente como los derechos de propiedad tal como los conocemos están estrangulando la creatividad en muchas áreas, también propone como se puede solucionar esto mediante una estrategia de mercado, o sea una solución de origen privado sin intervención de autoridades, lo que tiene muchos sentido considerando de que es un problema planetario. Pero mejor no los enredo más y los dejo con la clarísima, y por lo de más muy entretenida, presentación de Lessig sobre el tema, que al igual que la de Gapminder, está para aplaudir de pie. (Ojo que Lessig es uno de los grandes oradores 2.0, e incluso hace mucho tiempo ya se habla del método Lessig de presentación en ppt.)
la imagen proviene de www.derechosdigitales.org y lógicamente está bajo licencia CC.
Enviado por David Assaelel agosto 24, 2007a las 21:24
El Martes publicamos un post sobre la preocupante falta de interés de los inversionistas de capital de riesgo por invertir en Chile. El Lunes La Tercera publicó una interesante columna de Juan José Ugarte, Vicerrector Académico de la UC, dónde pronostica que en 7 años más Chile no contará con suficientes investigadores para ocupar de manera eficiente los nuevos recursos provenientes del royalty aplicado a la Minería, los que justamente están orientados a generar innovación. A continuación la columna: Investigación y Doctorados, malos presagios. "En una reciente visita que altos representantes del Banco Mundial realizaron a nuestra universidad, nos dejaron al salir un inquietante mensaje, a la vez que una desafiante conclusión: de aquí a siete años el nudo crítico para el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el país no será ya el histórico déficit en inversión, sino de capital humano. Para ese entonces, Chile no contará con el número necesario de investigadores preparados para ocupar de manera eficiente los nuevos recursos provenientes de la minería. De forma paradojal, su dotación de recursos humanos altamente calificados, capaces de gestar la innovación necesaria para el país, habrá agotado sus capacidades en ese lapso. Porque, de acuerdo al análisis que ellos presentaban, esta dotación no ha crecido ni se ha desarrollado lo suficiente para hacerse cargo de un desafío de tal magnitud. En estos tiempos la trayectoria económica de los países, y su capacidad de alcanzar mejores niveles de bienestar para sus habitantes, tienen un correlato muy directo con la capacidad que demuestran para generar ambientes y dinámicas de innovación al interior de sus distintos estamentos: educacional, empresarial y público. Las universidades, particularmente las que se distinguen en el ámbito de la investigación, juegan un rol central en esta tarea, al aportar los recursos humanos que el sistema requiere , pero para que esto sea realidad en nuestro país se debiera avanzar con mucha decisión en aquellos aspectos que impiden a éstas hacer una contribución más efectiva al sistema nacional de innovación. Aspectos que podrían resumirse en los siguientes tres pasos: - El primero dice relación con la falta de una decidida inversión en los programas nacionales de doctorado, específicamente en aquellos acreditados por su nivel y calidad, tanto en becas (número y montos) como en aranceles de matrícula (costos reales), infraestructura (laboratorios y bibliotecas) y movilidad internacional (doble grado y pasantías), ya que la única manera de hacer sustentable un esfuerzo de esta índole es complementar la formación en el extranjero con el fortalecimiento de programas nacionales de calidad. En nuestro país las becas están dirigidas específicamente al estudiante y sus montos no contemplan los costos incurridos por la institución en la formación de estos doctores. Una beca en Chile aporta el 35% del costo de esta formación, contra el 100% en el extranjero. - Un segundo paso, complementario al anterior, es fortalecer las estrategias de vinculación y trabajo conjunto entre el sector productivo y estos programas de estudios avanzados , de manera que estas nuevas capacidades se desarrollen en un nuevo ambiente de colaboración y confianza, reflejado tanto en que las preguntas relevantes del sector productivo sean acogidas y respondidas por las universidades, como en la inserción efectiva de sus egresados con el grado de doctor en el aparato productivo nacional. Esto significa un cambio mayor, una estrategia de largo plazo en la relación de la universidad y la empresa. En Chile sólo el 5% de los doctores se inserta en el mundo privado, contra un 65% de Estados Unidos. - El tercer paso tiene que ver con la necesidad de desarrollar al interior de las empresas nuevas capacidades gerenciales en torno a la gestión de la innovación. Una tarea que constituye un desafío enteramente nuevo para un grupo significativo del sector productivo nacional, más bien acostumbrados a aprovechar las ventajas competitivas del valor de su materia prima y dispuestos a pagar los costos directos y de rezago que significa importar las innovaciones que se realizan a nivel de la industria mundial y menos dispuestos a desarrollar sus propias capacidades para generar nuevas y mejores condiciones para su producción a nivel global. En Chile son prácticamente inexistentes las herencias de innovación en los organigramas empresariales. Sin estos tres pasos, los presagios de estos altos ejecutivos internacionales, lamentablemente, se convertirán en una nueva "crónica de una crisis de innovación y crecimiento anunciada"." A mi parecer la columna explica en gran parte algunos motivos del desinterés de los inversionistas por Chile... quizás la pregunta debiera de ser, ¿por qué existe tan poca innovación en este país? Tenemos varias hipótesis y algunas pruebas... las desarollaremos en un próximo post. (Leer más)
Enviado por David Assaelel agosto 09, 2007a las 1:26
Hace un tiempo me encontré a mi hermano Benjamín de 11 años tocando guitarra... hasta donde yo sabía, él sólo sabía tocar piano ya que estaba en clases, pero esto de tocar guitarra era una completa novedad. Así que le pregunté que cómo aprendió, a lo que me respondió como si fuera lo más lógico del mundo: - en YouTube po! -Plop! Y claro... así como para nosotros es lo más natural buscar una dirección, el estado del clima, o un montón de cosas en internet, para las generaciones que vienen parece que ya no existen límites. Entonces, me metí a YouTube a buscar clases... y es impresionante la cantidad y calidad de clases que gente ha grabado y subido como videos a internet: todo tipos de instrumentos, cocina, origami, matemáticas, y un laaaargo etcétera. Sin duda uno de los temas está en la calidad de las clases ofrecidas, pero al igual como ha pasado con muchas otras áreas en la web, con el tiempo los propios usuarios irán calificando la calidad de éstas. El potencial educativo de la web es totalmente asombroso, y al ver las posibilidades existentes, se hace cada vez más imperioso disminuir la gran brecha digital que afecta sobretodo a los que tienen menores posibilidades de acceder a una educación formal. Nota: Con el video de la portada puedes aprender a tocar Under The Bridge ni más ni menos que con John Frusciante, guitarrista de Red Hot Chilli Peppers. (los músicos que me corrijan si me equivoco)
Enviado por David Assaelel julio 25, 2007a las 16:44
Hace poco nos encontramos con este interesante mapa de internet, tipo metro de Londres, que hace una excelente síntesis de los principales sitios webs, aplicaciones y su estado actual y proyección e interrelaciones. Entendiendo de que la web poco a poco se ha consolidado como el soporte por excelencia para la transferencia de conocimientos, innovación y en general herramientas de todo tipo, y de hecho, es tanta la información que desborda la internet que el principal problema hoy en día es como filtrarla. Cómo definir qué es realmente importante y útil y qué no. A nuestro parecer este mapa es un buen comienzo, si bien lógicamente se quedan cosas afuera, resume la mayor parte de los grandes highlights actuales. En post siguientes esperamos profundizar sobre algunas de estas herramientas, muchas de ellas grandes aportes a la generación de conocimientos, redes. Toda la explicación de qué es qué y de como usar este plano, en este linkEl PDF se puede bajar acá. La fuente corresponde a www.informationarchitects.jp
Enviado por David Assaelel julio 15, 2007a las 13:00
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Este video es el primero de una serie dónde podremos ver que simplemente no hay excusas para no ponerse a innovar. Con muy pocos medios y movidos principalmente por la creatividad y/o la necesidad, hay mucha gente que día a día inventa cosas geniales simplemente tratando de buscar las mejores soluciones a problemas cotidianos. En el video, proveniente de la India, se puede ver como un señor bastante mayor inventa una bicicleta anfibia con elementos extremadamente simples. A mi parecer, muy inspirador.
Enviado por David Assaelel julio 10, 2007a las 14:37
Hoy martes 10 de Julio, parte oficialmente enjambre.org. Después de un tiempo de darle vueltas a una inquietud común de hacer un aporte real a nuestra sociedad mediante la incorporación y difusión de herramientas bastante innovadoras que hemos tenido la suerte de descubrir continuamente en cada una de nuestras áreas profesionales o académicas, decidimos simplemente empezar escribiéndolas aquí. Eso es enjambre.org. Con la premisa de que la información y el conocimiento son factores fundamentales a la hora de generar riqueza y bienestar de todo tipo, haremos todo lo posible por publicar información referente a innovación que pueda ser un aporte real a las distintas áreas de la educación desde la disciplina que cada uno de los editores de este blog mejor maneja. Así de simple. Bienvenidos. Equipo Enjambre.
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